原河南省博物馆馆长许顺湛逝世,考古教育

作者:世界史

5月31日,河南博物院传出消息:著名考古学家、全国劳动模范、原河南省博物馆馆长许顺湛先生因病于2017年5月28日逝世,享年90岁。

  考古学是根据古代人类活动遗留下的实物资料,来研究人类古代社会历史的一门学科。为了更好地传播文物考古知识,提升公众对山西自然与文化遗产的保护意识,山西省考古研究所特招募10名山西考古志愿者,参与文物考古宣传、保护及相关公益工作。

新世纪陈淳

许顺湛先生1928年1月4日出生,山西芮城人,1949年10月参加工作,1952年10月加入中国共产党,历任省文物队副队长、队长、河南省博物馆(现河南博物院)《中原文物》编辑部主任、副馆长、馆长,1993年4月退休。许顺湛先生一生致力于考古及史学研究和博物馆管理工作,他学风严谨、潜心钻研、悟真求实、笔耕不辍、著述颇丰,把自己的全部精力奉献给了文博考古事业,是文博工作者学习的榜样。

  报名者需热爱文物考古事业,具有奉献精神,能够拿出一定的时间和精力用于考古志愿服务工作。而且,作为山西考古志愿者,需要有较高文化遗产保护意识和社会责任感,具有团队协同意识。十八周岁至六十周岁的,具备参加考古志愿服务相应的基本能力和身体素质的人都可报名参加此次招募活动。今后,选拔出的这10名考古志愿者,将利用自己的时间、专业或技能等资源,自愿为山西文物考古事业做出贡献,自愿为社会和他人提供相关服务和帮助。根据考古志愿者的服务时间和服务表现,评选优秀志愿者,颁发荣誉证书并给予适当奖励。

      从学校的角度看,通识教育的目的是让各专业背景的学生了解某一学科的基础知识以及核心知识,从而接受更为综合的学术训练。从学科发展角度看,考古学作为人文科学和自然科学的交叉学科,其理论和方法不但能为其他学科所用,还具有学术价值以外的考古教育价值。众所周知,国外的政府和公众大多有着很强的文化遗产保护意识,并能在行政层面上形成文化资源管理体制,主要得益于考古工作者开展的公众考古教育实践。公众考古教育的目的在于养成政府决策和一般公众对于考古资源的忧患意识,从而提高其保护和利用文化遗产的自觉性。复旦大学借助通识教育课程这一平台开展公众考古教育实践,正是这样的一种有益尝试。

据悉,许顺湛先生的遗体告别仪式于2017年6月1日上午9时在郑州市殡仪馆举行。(来源:河南博物院网站)

  山西省考古研究所郝女士说:“报名者可在山西省考古研究所网站‘资料下载’栏目中下载 《山西考古志愿者申请表》,认真填写后发送至山西省考古研究所电子邮箱 shanxikao-gusuo@126.com,我们会从中筛选10名吸收为山西考古志愿者。”据了解,报名截止时间为11月7日,届时将在网站公布志愿者名单,咨询电话为0351-5259151。来源:山西青年报

      经过几年的摸索,我们发现,通识类考古课程并不是一味地介绍考古知识和发现,而是要在充分研究的基础上辩证地做好普及与提高的关系,在拓展学术视野的同时,增强同学们保护人类文化遗产的意识与责任感。

     为此,复旦大学文博系部分研究生在高蒙河教授、陈淳教授的指导下,利用担任《考古与人类》助教的机会,在对大学生文化遗产观念进行调查研究的基础上,开展了一系列的公众考古教育实践活动,并通过问卷调查的方式对通识教育和公众考古教育实践这一变量进行量化的研究。之所以把通识教育和公众考古教育实践当作研究公众文化遗产观的变量,主要在其会对公众的观念、行为以及认知方式产生影响,因此被视为干预和控制的一种手段。

      此前,北京大学、山西省考古研究所等机构也进行了公众考古实践的尝试,通过夏令营和参观考古工地等形式对进行被调查对象进行干预,取得了非常好的效果,社会反响非常强烈。相对而言,在学校面对本科生所做的考古教育活动,有持续时间长,可以实施前测和后测的比较,受众层次比较集中,更易于把握同学们对考古的理解性变化等效果。为此,我们依托复旦大学通识教育核心课程《考古与人类》,设计了时间长、内容丰富的干预形式即课堂教学和课外活动相结合,开展一系列的公众考古教育实践,力图影响和改变大学生的文化遗产观。(对于这一群体的第一次问卷调查及研究结果,可参阅本报2009年11月13日5版)

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